“我啊，我家里人都不管，我爱学什么就学什么，再说他们也不懂。但是我想学理科，因为我听说高考时理科分数线可能比文科低。”徐薇说完这话就突然后悔了，自己并没有想好要学理科呀，怎么此刻回答说“想学理科”就这么斩钉截铁呢？

“啊，你想学理呀？还是跟我一起读文科吧，我怕到时候谁也不认识交不到新的朋友。”

“我不想学文呀，天天背诵一样的内容，最讨厌天天背书了，听学姐说她们早上四点多钟就起来背书呢，学理科应该相对轻松点。要不，你跟我一起学理？”

“学理万一以后物理数学什么的要学不进去怎么办？”

“没关系，反正数学以后都要学的。”徐薇这时好像已经真的确定要学理科似的，竟然做起了某种意义上的说客。

……俩人的讨论始终在僵持着，既想两人一个班，又想不改变自己最初的想法。

最后徐薇提议：“要不咱俩抓阄吧。”徐薇从一张纸上撕下两块不规则的碎纸片，一张纸片上写着“文”，另一张纸片上写着“理”。

“好啦，你抓吧，抓着什么咱俩都学什么，咱俩的命运可都掌握在你的手里了。”徐薇有点认真地说着。

“这么幼稚的办法，亏你想得出来。”丁莹一面有些不情愿的说着，一面却已经开始了行动。看来也只有这一个方法了，一切由上天决定吧。

打开纸片，俩人激动的异口同声念了出来——理！

然而就在丁莹刚要妥协写下“理工”的时候，徐薇又觉得不妥：“慢着，你再抓次试试，只抓一次具有偶然性，不准。”徐薇的想法从来都是这么谨慎和奇怪。

又抓了一次，还是“理”。

“三局两胜吧，再抓一次。”徐薇说。

结果这次竟然真的是“文”！

“啊？怎么这次是文啊？”徐薇有点沮丧起来。

还是丁莹有眼力，反应敏捷，开口安慰徐薇道：“不是说好三局两胜吗？那么我们抓了三次，已经胜了两次了，那么这次是文是理又有什么关系呢？”

抓了无数次之后，竟然也就只出现了这一次“文”的现象！折腾了这么久，她们终于心甘情愿的写下了“理工”，于是她们便认为，自己从此就是理科生了。

然而后来才知道，这一次只是学校大体了解一下学生的学习意向，对文理分科并不怎么作数，因为高一时任何学生所学的科目都是一样的，真正的文理分科，要从高二开始。

长达两个多小时的会议在老师宣布“好，没事的就可以回家了。”这句话中结束。“一定记好返校的日期啊。”老师再三嘱咐，生怕把什么重要信息遗漏了忘记传达。

大家都离开了，人群陆续散了。下发的初升高的假期衔接材料，有语文数学英语物理化学生物历史政治地理，每本都是厚厚的16K大本。同学们无不惊叹抱怨，说实话，至今还是第一次见到这么繁重的假期作业。不过，高中生活，似乎在悄悄的开始。