所以，对孩子来说，应该从小培养其乐观向上的性格特征，这样孩子才能尽早地从中受益，影响他们人生的发展方向。

3.接受现实，学会乐观

为了让孩子的未来道路走得更好，一定要对孩子进行乐观向上的心态教育。这种教育包括要让孩子接受不可改变的现实。教会孩子当面对不可改变的现实时，一定要保持乐观的心态，让孩子接受现实是保证心态乐观向上的前提。

乐观的人是幸福的,悲观的人是不幸的。乐观的人可以坦然地面对一切，成功和失败，痛苦和幸福。要让孩子做一个幸福的人。

富兰克林·德拉诺·罗斯福，美国第32任总统，美国历史上惟一一位残疾人总统，他打破了美国总统不能连任两届以上的惯例，树立了一个乐观、坚忍、机智、奋斗不息的形象，创造了美国空前绝后的纪录，总统任期长达12年。

在与考克斯共同竞选总统失败后，1921年8月罗斯福来到到加拿大度假，而正好赶上当地森林大火，救火后疲惫的他选择了下水游泳，因抵抗力下降，游泳后高烧不断，患上了小儿麻痹症。他选择了佐治亚一家偏僻、破败的温泉康复院作为自己的庇护所，而来自家人的压力让他重新返回到公众生活和政治活动中。也许在与瘫痪所带来的耻辱的斗争中，最重要的战斗不是来自于他人的看法，而是如何去自我认识。当罗斯福明白了“可能不至于死”的时候，就乐观而果断地宣称：“我就不相信这种娃娃病能整垮一个堂堂男子汉。我要战胜它！”显然，面对这种不可改变的现实，罗斯福选择了乐观，选择了坦然面对。

在罗斯福此后生命的各个阶段，他始终以乐观向上的态度迎接挑战，终于成就了美国历史的奇迹。

美国黑人作家罗洁丝也是一个很好的例子。

罗洁丝从出生时就先天发育不良，她不但膀胱生在体外，而且心律也不齐。在童年时，她的父亲离家出走，把她和嗷嗷待哺的弟妹以及没有生活能力的母亲都抛下了。后来，她的母亲再嫁，继父又对她一点都不好，她14岁就被迫辍学，外出打零工维持生活。然而在这坎坷的环境中，她依然没有放弃希望，她重新拾起书本，在成人教育班上课补习功课，力争把自己断失的学习机会都补回来。最后，罗洁丝终于拿到了护士的文凭，但那已是20年前的事了。

现在，很多年已经过去了，罗洁丝一边工作、一边利用进修的机会，又把她潜伏的才华展露了出来。经过不懈的努力，她终于完成了第一本著作。虽然这本著作只印了数千本，但是那是她赖以生存的力量-——对生命的信赖。

这位做过女佣、也开过计程车的黑人，处在一个对她全然不利的坎坷环境中，却用宽阔的胸襟“接纳自己，肯定自己”。在接受一家媒体采访时，她对记者说：“这一切灾难又不是我的错，是命运给予我的挑战。我唯有接纳自己，肯定自己，才能继续走下去。”